Pertama : mengetahui perannya dengan jelas, guru mengetahui tentang dirinya dan apa yang harus diberikan kepada orang lain, dengan pertanyaan, mengapa harus mengaja? Hal ini menunjukan tentang tujuan dari misi pendidikan. Apa yang harus diajarkan? Hal ini menjelaskan kepadanya tentang esensi dari materi ilmiah yang diminta darinya untuk diajukan dan diajarkan, Bagaimana cara mengajar? Hal ini menjelaskan kepadanya bagaimana cara mengajarkan materi ilmiah dengan cara dan metode serta strategi yang efektif
Kedua : menyiapkan bahaan atau materi pelajaran, untuk mencapai hasil yang optimal, maka tidak boleh tidak harus ada perencanaan yang matang dan antisipasi segala sisi, membuat perencanaan dalam pendidikan akan menolong seorang guru dalam menghadapi beberapa kendala pendidikan serta menyelesaikan kesulitan yang ada dengan percaya diri dan ruh keimanan yang tinggi dan membantu guru untuk melakukan pengajaran dengan penuh kesungguhan demi kemaslahatan murid yaitu demi memahamkan pelajaran.
Tidaklah mingkin bagi seorang gurus senior untuk mengklaim bahwa dia tidak membutuhkan perencanaan dan persiapan dalam pengajaran karena merasa telah memiliki banyak pengalaman. Karena pendidikan adalah sebuah kinerja yang selalu baru, membutuhkan satu bentuk pemahaman yaang berkesinambungan, pembacaan yang tiada henti dan persiapan yang cukup karena kondisi dalam proses belajar mengajar selalu berubah ubah, terutama lagi masa pandemi covid 19.
Ketiga : menyiapkan murid untuk menerima pelajaran, agar guru dapat menyiapkan anak didiya untuk menerima pelajaran dengan baik, paling tidak ada tiga syarat agar nasehat dan peringatan dapat diterima, satu, mengosongkan hati, dengan kata lain, memfokuskanhati terhadap pelajaran yang diajarkan, kedua yakni mengosongkan anggota badandan diamnya panca indra pendengaran dan penglihatan degan makna mengkosentrasikan diri dan tidak dsibukan dengan hal hal lain selain pelajaran.,ketiga meghadirkan jiwa sepenuhnya disaat pelajaran disampaikan
Keempat : cara pengajaran yang tepat, yakni langkah-langkah yang dtempuh oleh pihak guru yang berusaha untuk mewuudkan tujuan pendidikan dan begitu juga cara pengajaran termasuk sarana yang digunakan guru untuk menyampaikan kandungan metode secara ilmiah kepada murid.
Kelima ; teknik pengajaran yang sesuai dan strategi pengajaran yang efektif, teknik pengajaran yang dipakai guru dengan guru yang lainya berbeda-beda, meskipun metode yang mereka berikan sama, karena teknik pengajaran yang digunakan guru oleh seorang guru berhubungan erat dengan kepribadian guru itu sendiri, semua tekniik yang digunakan tergantung pada pribadi pengajar, baik dari sisi pengetauan, kejiwaan, dan sisi emosional, begitu juga dengan strategi adalah merupakan gerakkan –gerakan guru di dalam kelas, hal yang dilakukan guru dalam kelas dan pembicaraan yang terkonsep serta sistematis, agar pengajaran guru di dalam kelas bisa efektif, maka guru harus terampil, semangat,keaktifan, tidak meonton dan hanya duduk dimeja guru, mengubah intonasi suara saat berbicara dan memberikanperhatian kepada murid secara bergantian.
